孩子斜視，家長應該怎么辦呢？

針對一些間歇性或小角度的斜視問題，我們可以通過視覺訓練等方式來改善眼位問題。

 

集合不足即是一種特殊類型的間歇性外斜視，在觀察遠處物體時，集合不足患者的眼位通常可以正確地匯集在目標位置。但是在觀察近處物體、比如閱讀或使用計算機時，患者的雙眼則不能正確地匯集在目標位置，可能出現某一只眼睛視線向外側偏移的情況。集合不足會影響我們閱讀的舒適度，造成眼睛疲勞、視線模糊、視物重影或頭痛，從而影響患者的學習、工作乃至生活。
 

還有一些研究表明，集合不足可能會引起患者的注意力受到影響，并因此直接影響兒童的學習成績。近期的一項研究則發(fā)現，在兒童早期患有外斜視（包括集合不足）的兒童在成年早期更容易出現注意缺陷多動障礙（ADHD，又稱多動癥），調節(jié)障礙乃至學習障礙。

 

某些類型的斜視問題也將使得兒童面臨更高地近視風險。2010年的來自權威醫(yī)療機構——美國MayoClinic的一項研究顯示：在對135名間歇性外斜視患兒進行20年后的追蹤觀察后發(fā)現，這些兒童中90%在成年后面臨近視困擾。
 

另外一些研究則顯示，不通過手術干預的視覺康復訓練可以被認為是一種有效的針對集合不足問題的治療方法。一項新的研究顯示，在一次針對221名存在集合不足問題的兒童進行的臨床研究中，有七成以上兒童的集合不足癥狀在經歷了一次為期十二周的視覺訓練項目之后得到了改善。當然，此類問題的改善一般也需要通過家長的重視以及相應的家庭訓練才能得到積極的改善。
 

針對個案，眼科醫(yī)生可能會在斜視術后推薦相應的視覺訓練方案，以矯正手術之后患者面臨的弱視或其他雙眼視問題。

圖片來源：攝圖網&pexels